低碳生活美工课,低碳生活美术
导读：大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于低碳生活美工课的问题，于是小编就整理了2个相关介绍低碳生活美工课的解答，让我们一起看看吧。年纪大了学室内设计怎么样？你认为的素质教育是什么？从应试教育往素质教育的转变需要做些什么？年纪大了学室内设计怎么样？泻药，唐风日式家居馆回答您的问题。学什么，都需要恒信和……...
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于低碳生活美工课的问题，于是小编就整理了2个相关介绍低碳生活美工课的解答，让我们一起看看吧。
- 年纪大了学室内设计怎么样？
- 你认为的素质教育是什么？从应试教育往素质教育的转变需要做些什么？
泻药，唐风日式家居馆回答您的问题。
学什么，都需要恒信和耐心，和年龄关系不是很大。
室内设计，首先对电脑基本操作要熟悉。
1.针对室内设计的软件工具，CAD要掌握。
2.目前好多室内设计师都在用一些建模工具，
进行修改和二次加工为主。
目前国内房地产的持续强劲发展，使室内装饰行业又迎来了飞速前进的春天，大大推动了室内装饰业的发展。由于室内设计人才短缺，高水平的室内设计人才更是凤毛麟角，再加上行业人员的素质参差不齐，故市场人才需求空前旺盛。
谢邀。
（图片来源网络，侵删）
有这个想法就去学吧！我只想说学习这件事，永远都不晚。
之前看过一段话，印象很深刻：
“我要是学医的话，4年后都28了。”
“你如果不学医，4年后还是28！”
这个年纪大了没有什么绝对性，年纪多大才算大？倘若还没有成家，那是完全可以的，或许学的不错的话还可以依靠这个找一份工作，或者当做一份备用的选择。倘若已经成家立业，或许事情会多一些，没有那么多时间和精力了，但是：除去工作和休息，也总有时间去学。
每天玩手机的时间，报个班，现在有好多网上的培训班都是免费的，好好学入门没问题。关键是要控制住自己，少玩会游戏少刷会***软件和新闻，相比起这些，学习带来的提升更大！
无论人生的哪个阶段，学习和健身这两件事是肯定没错的！这是成本最低，但是对个人提升很大的两件事！
设计，艺术类的专业。它的重要性往往不体现在工作和薪水上，更多的在于对个人审美的改变和提升，对个人内在气质和观点的改变！工作，在很多时候是考验我们个人水平的一种方式，薪水作为个人付出的附加值，而相对于这些，个人的提升往往更加重要，价值越高，附加值也会相应的增加。
我是小王，90后，目前主家具设计，在学室内设计，在健身。慢慢感觉生活的压力越来越大，需要考虑的事也越来越多，但是我知道，人生不设限，压力产生动力，多学习多做事多充实自己，人生才会更加精彩！
活到老，学到老。这是泛指老年人继续追寻理想和生活情趣的励志语。年纪大了，学否室内设计，应因人而异。一般而言，如果没有专业理论知识和设计能力，学室内设计是十分困难的。因它是专业活而非体力活。比如建筑科学技术专业，就涉及几十个具体系。每个系都涉猎许多学科。仅一个城乡设计专业，本科读五年的。外孙子九月份大三，就读西北著名的建筑科学技术大学。.单一个棚户区改造设计图.，从骨架，填充内容，墙体材料，附着设备，内外装修，电器家俱，公共设施，容积绿化，消防通道，低碳出行，能源管道等，令人眼花瞭乱。几个寒暑，自费学素描，学线条画，建筑美术，建筑摄影，微雕艺术，3D效果图等。老年人如无基础，还是干省己所能为好。
再者，老年人上的精力比不上年轻人，不利因素较多。其设计理念，设计水平受时代局限而跟不上时代的步伐。设计风格亦很难突破自己。时尚与审美观难以满足有客户.要求。当然，如本身就从事室内设计这一行当，理论与实践十分丰富，且又有朋友帮衬，那当然是最好不过的。不过，顾问而非具体把笔。
伟人说过，世界是你们的，也是我们的，但归跟结底是你们的。是指年轻人。相信室内设计这一方天地，也是年轻人的天地。
你认为的素质教育是什么？从应试教育往素质教育的转变需要做些什么？
素质教育的外延很广，内涵也很丰富，包罗万象，不是那一两个专家教授就能说的（阐述）清楚的。而我们通常所理解的素质教育基本上是技能（特长）教育。即，某个学生在文化知识（应试教育）之外，又有几项（个）实用技能。比如，我们的外语课是以英语为主（每个学期必考）的，如果某个学生在英语学的很好的基础上，又学会了其它一两个外语小语种，人们就会觉得这个学生的素质高（或不错）。再如，某学生会个书画、某学生会个吹、拉、弹、唱，还有的会个播音主持的、会个演艺曲艺的等等吧，都会被认为是有素质的。
其实这是错解了素质教育，而素质教育也远不止这些。
我个人认为，要搞好素质教育，最重要的是要学好自然科学。学好了自然科学，对自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式有了清楚的认识和了解，也就基本上有了生存能力。比如，在农村生活的孩子知道节气交替时，该播种什么，该收获什么，如何播种，如何收获。在城里居住的孩子，应该知道如何做工，如何经营等吧。这些都是应试教育之外应该具备的基本素质。
我认为：素质教育的结果，就是使孩子们在自然社会中有生活和生存的能力，有解决问题和战胜困难的能力，有制造和创新的能力。
应该看到的更是严峻的社会中的一个现象。那就是中国的应试教育已经 到了疯狂的地步，已经带来了 非常严峻的负面作用。中国 孩子的生活自己自理能力 、野外适应能力和身体素质能力，已经远远的低于世界 平均水平，更不用说与日本韩国的孩子去比较了。这一切一切的 问题都是应试教育所害的，陈宝生部长在两会上也说过，应试教育演绎到现在这种疯狂的地步 也不是老师们能够把负担减得下来的，需要全社会共同的把应试教育的这一个猛兽扭转过来，孩子们从小到大 他的生活琐事全部由家长包干到底，这种从小就没有生活能力的锻炼和劳动锻炼的人长大了肯定是会出问题的。所以现在中国的所谓的大学毕业生的人才。不尊重别人的劳动成果，与社会脱节，整天宅在家里。这就是中国的所谓的人才，所以眼下要讨论的是，如何让小孩子从小进行劳动锻炼，家长们不要再做这种包干到底的 蠢事了，社会也要扭转这种应试比拼的风气了，老师们也不要一味的去教学考试了，多教点 孩子们一些劳动技能，动手能力。[_a***_]也要进行各个层次的劳动技能的考核。要记住，基础科学要在动手能力的基础上才能稳固，尖端科学必须在基础科学的稳固下才能更优。中国的基础科学太薄弱，真正的原因是中国的孩子们动手能力和劳动能力太差的祸害。
我是一线教师，很想就此话题说两句心里话！
首先，我反对把素质教育和应试教育断然割裂开来，似乎素质教育就应该抛下考试，而提起应试教育就是对教育的破坏，对孩子的伤害，不知从何时起，高分低能这个新兴的汉语词汇成了抨击应试教育的利器，有人搜肠刮肚甚至不惜杜撰×x高分低能，结婚后连孩子都不会生；谁谁读了清华，一不小心成了自闭！于是，应试教育成了过街老鼠，***喊打！的确，某些学校及老师为了个人的功名，急功近利，不择手段，掀起分数“***"，引起社会的焦虑与强烈不满。对此，大多数一线教师也引以为耻！
然而，中小学就文化课而言，主要是理论学习，而考查理论最适用，最有效的方法莫过于考试，没了考试这个尺度，我拿什么来衡量你？
有人说美国实行的就是素质教育，公立大学宽进宽出，类似我们的高职高专，可是就目前来说，有几个人主动去上不要分数的大学？清华北大及某些国内其他名校主要面向十四亿人竞争，可是，哈佛斯坦福麻省之流却要面对全球竞争，美国的孩子要考上这类学校，其惨烈决不亚于我们！美国如此，更不消说日本韩国新加坡这些老牌的“恶婆婆"了，要爬上象牙塔的顶端，哪个国家的孩子没有一本“血泪帐"？几乎每一个国家都有专门的考试机构，有的称“考试司"，有的叫“考试院"，他们是干什么的？当然是“出招"的，您出招了，我拿什么来接招，当然是应试！没有扎实的理论功底，没有精细的应试能力，我又拿什么来接受您的挑选！当然，我们也不能罔顾客观条件，拿学生的健康甚至人格作赌具，去拼搏***，以满足教育者的私欲，毕竟人材是方方面面的，我们需要脑力劳动者，更需要体力劳动者，只要孩子认真对待学习，认真对待考试，都不失为一个好学生！
可是，再说了，你读了十几年的书，门门都考十几分，二十几份，你的素质又在哪里？你认真了吗？我们不担心你的分数低，担心的是你不认真对待学习，一个不认真对待学习的人将来能认真对待生活吗？
但愿全社会要求我们的孩子好好地学习，踏实地进步，严肃地对待考试，而不是拿素质教育这块高大尚当作无能的遮羞布，这样，我们的孩子才能去接受挑选，去选择自己的工作，自信而又有灵魂地活着，这才是最大的素质！
谢谢邀请！
素质教育包含综合性的教育内容，应试教育是教育的一种方式方法，也可以包括综合素质教育内容，只是侧重点偏颇于应试内容就是了。
那么应试的内容操控者能否通过考试内容的适当调整，引导教育活动中，不发生或者少发生为了考试而考试的去应试教育呢？两者对立起来不会有令人满意的结果，能否找到统一起来的折衷办法过度到一个并不理想的状态，总比争论不休，没有出路，没有办法要好些吧？
以目前较高的升学率和普通人才相对过剩，就业压力尚未缓解，有真才实学的人才及其技术工人短缺的情况来看，过度层层增加压力的进行应试教育的效果，远远低于为了社会稳定所投入的成本。这种社会效益与经济效益都不理想的状况，是否值得去反思？
所谓的素质教育从来就是忽悠人的，只在论文材料里面出现过，在教育界规章制度里面从来就没有素质教育之说，就是说，从来没有一个检查说要检查素质教育的落实情况，如果落实不了，要怎样处理？
他们嘴里所谓的素质教育，就是除了学习，还要德智体美劳全面发展，这是以前我们的口号，仔细分析，德，这个很多人都能做得到，智力就是学习和成绩呗，这个也容易理解，体，就是身体素质了，这个当然也能做得到，美，就是美学了，这个也不难，而劳也很容易理解。其实如果说要做到，这几方面根本就不难，只是现在很多家长都没什么底线，凡是自己孩子成绩不好就说老师和学校没有尽力教他们的孩子，就说人家只顾成绩忽视了对他孩子的素质教育。
教育是家庭和学校双方的，不只是学校的，也不能说你把孩子交给了学校，所有责任就是学校的，家长一点责任都没有。现在的家长都急于撇清与孩子学习的关系，把学习完全推给了学校和老师，怎么可能成绩会好呢。还有，他们说的素质教育就是放弃应试教育，这是不可能的，社会要选拔优秀人才，选择优秀人才的标准就是考试，他们对考试有意见，无非就是说人家只通过考试选拔人才，总是不选他的孩子，没办法呀，你的孩子成绩这关都过不了，还指望他能够担重任？你说自己德智体美劳都过关了，但就是考不到理想的大学，就是找不到好工作，不靠考试，你说说，靠什么来选拔人才？靠美貌身材？靠拼爹？还是靠校长推荐？这些全部行不通。就好像法律一样，你说你没心违法，但法律就是要一刀切，法就在这里，只要你违反了，不管你有没有学过，不管你是第几次，不管你后台如何，必须受到惩处，这就是法律真正的意义。应试教育最好的地方就是，无论你有多少钱，无论你后台如何，无论你用什么理由，美貌与智慧并重也好，总之你不读书通不过考试，对不起，你就得从事低等工作。这就是应试教育真正的意义。
素质教育？成绩好，一般各方面都会不错，这是普遍不是绝对，但成绩不好，德智体美劳各方面也不会好到哪，这也不是绝对，但是大部分是这样。你还在为所谓的素质教育而争执吗？别争了，你的孩子一天天长大，你对应试教育多不满，你也得接受。因为人家优秀的孩子就是应试教育得益者，再不努力，就迟了。
到此，以上就是小编对于低碳生活美工课的问题就介绍到这了，希望介绍关于低碳生活美工课的2点解答对大家有用。
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cysgjj时间2024-12-07 19:33:32分类低碳生活浏览36
