公益行动环境主题班会总结,公益行动环境主题班会总结报告
cysgjj时间2024-11-04 21:10:34分类公益行动浏览6
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于公益行动环境主题班会总结的问题，于是小编就整理了1个相关介绍公益行动环境主题班会总结的解答，让我们一起看看吧。
校外补课，家长的困惑无奈，孩子的枷锁和包袱，又是老师的什么？
要解决教育问题，首先对学生加强品行教育！这是最根本的！这样孩子们长大后才不会做间谍！而且品行好的孩子，成绩一般也不会差！
除此之外，还必须做到以下几点：
一丶大幅度降低教材难度（四丶五年级知识挪到初中学、初二丶三的知识挪到高中学，高二丶三的知识挪到需要的大学去）
三丶大幅度降低考试难度，尤其是数学一科！对于试卷难度过大的出题人要追究其责任！
如果能做到以上几点，学生就不会去补课！不管是校内老师还是校外机构都不会招来学生！这样目前教育中存在的所有问题都能迎刃而解！
否则纸上谈兵！
补课的存在是因为市场有需求，应试教育如果不改革，补课就是大部分学生进入高等院校的唯一阶梯！
可能说到这会有人义愤填膺，会举例花钱没有效果的事实，但我要说的是
那些上课不听课又想考试有分数的孩子，谁给他辅导？
理解能力差，自制力差的孩子通过什么去提升？
吊儿郎当两年，突然想在最后一年学习准备中考高考的学生通过在校学习能听懂么？老师有时间单独教他么？
那些不满足于课本知识，想接触复杂难题，竞赛题的孩子，老师有那水平和精力去引导么？答案是没有！
那些想看孩子做做题，自己却没有能力和时间的家长通过谁完成他们的想法？
补课，之所以被痛恨无非就是以下几点：
1，有关部门发现，这个市场的蛋糕越来越大，没人分给他们，想伸手又抓不牢，只能在缝隙间吃点奶油。
2，在职最讨厌的事就是，自己的学生在某某补课班提成绩了。
校外补课是由老师的课堂教学决定的，家长没有选择权。
如果老师的课堂完整，家长可以买点资料甚至在网上买几元钱买一个课程的链接，有针对性地与孩子一起补缺。
但如果老师的课堂只教八成呢？如果课堂留一手的老师还借助心理学***呢？孩子也不见得当年***。但被老师用心诛杀过的小年龄孩子，心理专家也没法解开死结。我用众多营养解开了孩子的严重精神分裂症阴性症状，然后把关于课堂留一手老师的教八成的歪理，整学生方法的相关截屏贴网上了。
昨天贴完近百张截屏，今天有人来找过我了，我要求对方与孩子一起做公益开读书群，帮助那些遭遇校园霸凌而受到严重伤害的孩子们。
借助截屏，我提交给对方一个问题，我们平时见到孩子因为一点小事***，其实孩子的实际处境连成人也承受不了，冰山下面的部分太沉重了。这种情况下心理医生的干预几乎是苍白的，解铃还需系铃人。这就是课堂留一手的副作用。
没那么困难，主要是老师讲的内容看不到。我们对比下游戏机，孩子都爱玩儿，是因为游戏里有一个超常规的设计：游戏里的***是能够看到的。所以玩家在游戏的时候只需要达到两个目的；1. 绕过敌人的***；2. 用自己的***消灭敌人。久可以过关了。所以在玩家的心目当中就是这关一定能过，因此一遍不行莱两遍，两遍不行来三遍，也就是咱们俗话说的：玩游戏上瘾。从而可以得出结论：看到梦让人上瘾。比较简单的对比：20厘米是多长？就是一把学生用尺那么长。但数理化呢？比如最基本的：安培是电流的基本单位。那1安培的电流长什么样？其实难就难在这儿了。如果电流，电阻，电压，气压，气流，压强，老师能让学生看见，以及反应时是如何变化的，那么学生对做练习题的态度一定会像玩儿游戏机一样踊跃的。
到此，以上就是小编对于公益行动环境主题班会总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于公益行动环境主题班会总结的1点解答对大家有用。
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