低碳生活的真理,低碳生活的真理是什么

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于低碳生活的真理的问题，于是小编就整理了3个相关介绍低碳生活的真理的解答，让我们一起看看吧。

1. 地球上的氧气会用完吗？
2. 物质的分类及转化五个核心素养？
3. 为什么一个流浪汉成了网红，仅仅是因为他出口成章吗？

地球上的氧气会用完吗？

地球的氧气，会不会消耗完？------取决于三个方面：大气层圈、碳氧循环、人类维护！

一、碳氧循环

1、光合作用(Photosynthesis)------光能合成作用，是植物、藻类、细菌等，在可见光照射下，经过光反应和暗反应，利用光合色素，将二氧化碳和水，转化为有机物，并释放出氧气的，一种生化过程。

2、碳氧循环------自然界，通过光合作用，将二氧化碳和水，转化为有机物，并释放出氧气，供动物类（特别是人类）呼吸；动物类，通过氧碳转换，呼出二氧化碳，供植物类吸收。即构成碳氧循环：人类（动物）------吸氧、呼二氧化碳------光合（植物）------吸二氧化碳、呼氧------人类（动物）------吸氧、呼二氧化碳！

3、显然，阳光+植物=氧气！即地球上，通过光合作用，生产氧气。是氧气的生产工厂！若碳氧循环被破坏，地球上，氧气------没法产生。

二、大气层圈

大气层------包裹着地球，保护着地球，养育着人类！如果，没有大气层。别说陨石炸毁地球、毁灭人类；也别说温度、压强，没有保障；就连人类最基本的生存条件之一------氧气，也会瞬间消失殆尽。最终，人类将窒息死亡。所以说，大气层是人类生存所需------氧气的，储存基地！没有大气层，就没有氧气。当然，就没有人类自己。

地球生态环境由水循环、氧循环和碳循环组成。

水循环就是主要由海洋蒸发的水和少量陆地蒸发的水形成云，然后降雨、雪又落到地面上，形成生命所需的、干净淡水。地球地壳这部分水通过这种方式保持水的守恒循环。只要地壳部分的水不渗入到地幔和飞出地球，则水循环就永远可滋养地球生命，不用担心。

氧循环和碳循环有一定关联性，都是通过地壳上的生物作媒介完成的。地球大气中的氧含量基本保持恒定，其循环完成靠地球上的海藻和各种植物光合作用完成的，当然，还包括一些微生物的分解产生氧气作用。海藻和各种植物光合作用还起到碳循环的作用；各种生物通过氧气的氧化作用，把地表和大气中的碳，包括二氧化碳，以生物机体形式，把碳固定起来；等生物死后在细菌分解作用下，又以二氧化碳等气体形式，将碳释放出来。

地壳和大气环境组成了生态三大循环空间。这基本是守恒的而且有相当的阀量。也就是说，可以随着地球生物量的多寡而守恒在不同量级上。地球有生命的年头已有15亿年，经历了寒武、二叠纪、三叠纪、白垩纪…等，多个生物时代；每个生物时代由于生物总量不同，其三大循环守恒在不同量上。

目前，由于出现了人类，人类的生产实践活动剧烈，相当于地球生物总量增加；三大循环守恒量上升了，但还在阀量以内。也就是说，人类长到100亿，地球也能养活，人生活享受再怎么折腾，能量消耗也就那么多，撑死也“捅不破天”，但人类要像美国马斯克，发四万个卫星，搞火星移民，这能量消耗才叫巨大，这相当于地球又养了200亿人；地球三大循环守恒阀量的抬升，就不知能不能“捅破天”了。

所以说，地球正常多生养个几十亿人，仍然没问题，但像美国马斯克这么折腾，说不定真把地球生态环境破坏了，这里关键是，航天发射让地球净损失碳、氢、氧、氮等生命物质！

地球上的氧气用不完么？

首先，任何东西都不是取之不尽用之不竭的，地球上的氧气之所以用不完，那是有不断的补充，主要来源于植被的光合作用。

在地球还是原始时期的时候，那时候大气不含氧气，只是充满了甲烷、氨气等。直到地球后来出现藻类生物，然后慢慢进化到恐龙时期，那时候的地球含氧量可是很充足的，含氧量高达约35%！就连蜻蜓都出现了大个，有一米多长的巨型蜻蜓。可是到现在地球不一样含氧量下降了么？

所以我们得好好爱护环境与地球，多多植树，尽最大的努力减少地球森林人为的破坏，这样才有一个好的未来。

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地球上的氧气形成机制需要弄清楚，来自植物光合作用释放的氧气，从这个角度看，只要植物的数量还在，光照可以满足，就不存在耗尽的可能。地球上的森林覆盖面积占大陆面积的31%左右，这个比重还是足够多的，也支撑着整个地球生态系统。

除了森林，还有其他草原等绿色植被覆盖的地方，总量还是够的。只要太阳光照能够满足要求，地球上的植被占比不变，在未来很长很长时间内不会存在氧气被消耗的问题。

同时，我们还需要考虑一个问题，这就是大气层的问题，我们知道火星已经被证实大气被太阳风剥离，这是火星质量不够，导致引力无法控制大气层的原因，那么地球也可能有类似的潜在危机。

如果大气层被剥离，那么氧气即便生产出来，也是无法控制住的，总结一下，地球上的氧气被消耗殆尽的那一天肯定会到来，但也是数亿年之后的事了。

大约40亿年以前，地球上是没有氧气的，到后来大约25亿年前，地球上开始出现了稀薄的氧气，那时的氧浓度大约只有2%左右，中国石油勘探院特聘美国专家唐纳德在《自然》上发表论文，在我国神农架的研究表明大约13亿年前左右地球上的氧浓度比现在还高百分之一左右，约为22%。后来地球上的氧气逐渐活动到现在的21%。

以上氧气浓度每次波动地球上都发生了巨大的变化，并且时间跨度也是非常之大，从相对于人类短暂的文明史来说，氧气浓度是不会变少的，虽然我在写下这些文字的时候，在呼吸氧气，厨房里爱人做饭时天然气也会消耗氧气，远处工厂里烟囱里冒出的白烟可知，那里也在大量消耗着氧气。

如此看来氧气是会变少的，是这样的吗？

十九世纪时，有人就预言再过500年，地球上的氧气会耗光，实际上瑞士有位科学家交谢尼伯做过这样一个实验，用玻璃罩罩住一颗绿色植物，放在阳关下一段时间后取下玻璃罩，当把点燃的木条放进玻璃罩时，木条会剧烈的燃烧，这说明玻璃罩里的氧气浓度是大于空气中氧气浓度的，因为这个过程中，绿色植物除了在玻璃罩中进行着呼吸作用，还进行着光和作用，研究表明光和作用是吸收二氧化碳，放出氧气的，且绿色植物通过光合作用的放出的氧气大于呼吸作用消耗的氧气。

所以以人类生命可以延续的时间尺度来衡量，氧气是不会变少的。

下图为实验装置，在家里也可以实验

大棚种植蔬菜时常常利用在大棚里放干冰来释放二氧化碳，也是为了补充大棚内消耗的二氧化碳，增强光和作用强度以提高蔬菜产量。地球上正是有着大量的绿色植物，所以目前地球上的氧浓度才能维持恒定。

所以要保护绿色植物，保护环境。

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物质的分类及转化五个核心素养？

物质的分类及转化是化学学科中的一项重要内容，涉及到多个核心素养。以下是五个关键的核心素养：

1. 宏观辨识与微观探析：物质分类及转化的过程可以帮助学生认识物质的宏观性质和微观构成之间的关系，从而提升学生的宏观辨识与微观探析能力。

2. 变化观念与平衡思想：物质的分类及转化涉及到物质之间的相互作用，以及化学反应过程中的物质变化和能量变化。这有助于培养学生的变化观念和平衡思想，从而使学生理解化学反应的规律和原理。

3. 证据推理与模型认知：在物质的分类及转化过程中，通过观察实验现象、分析数据、构建模型等方法，学生可以逐步提高证据推理与模型认知的能力，从而加深对化学知识的理解。

4. 科学探究与创新意识：物质的分类及转化学习过程中，教师可以引导学生开展探究性实验，从而培养学生的科学探究能力和创新意识。

为什么一个流浪汉成了网红，仅仅是因为他出口成章吗？

出口成章只是贪婪网播的一种炒作切入点，沈的现状刚好符合大众对社会现实的寄托发泄标本，很快被一帮行军蚁瓜分残食，沈选择流浪有其精神主观的缺失，有其逃避生存中遇难的粗暴处理，从沈的个案中明白一个道理，人生，不管商人，企业家，贪官，等等各行各业，都是百折不挠千锤百炼出来的，象沈如此生活态度，只能落得，主动放弃，甘心流浪，连当网红也只是只猴！我们可悲现实人群的残忍血腥，可叹弱势体的放弃和懒惰！

到此，以上就是小编对于低碳生活的真理的问题就介绍到这了，希望介绍关于低碳生活的真理的3点解答对大家有用。

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