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cysgjj时间2024-09-30 07:32:21分类公益行动浏览27
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于环保公益行动图片素材的问题，于是小编就整理了2个相关介绍环保公益行动图片素材的解答，让我们一起看看吧。
环保小卫士的事迹怎么写？
确定主题和目的：明确事迹的主题和目的，例如倡导环保意识、宣传环保行动、鼓励更多人参与环保等。
收集素材：收集相关的素材，包括文字、图片、视频等，可以通过***访、调查、实地考察等方式获取。
整理素材：将收集到的素材进行整理和分类，筛选出最能反映主题和目的的素材。
撰写事迹：根据主题和素材，撰写事迹的开头、正文和结尾。开头可以简要介绍环保小卫士的基本情况，正文可以详细介绍其环保行动和成果，结尾可以强调其倡导的环保理念和行动的意义。
润色修改：对撰写好的事迹进行润色和修改，使其更加生动、具体、感人。
发布分享：将事迹发布到相关平台或与更多人分享，以扩大影响力，提高人们的环保意识。
以下是一个简单的示例：
环保小卫士的事迹
小时候，我常常和小伙伴们在山上玩耍，那时候的天空是蔚蓝的，水是清澈的。然而，随着时间的推移，环境污染越来越严重，许多地方的环境状况越来越糟糕。这让我深感痛心，也让我意识到保护环境的重要性。
被老师诟病不止的手写教案，有存在的有意义吗？
手写教案的概念现在已经不是很清楚了，一种是亲手写教案，但是包括电子教案，一种是不管教案我是抄别人的，还是自己编写的都是用手书写。
我个人对手抄教案是深恶痛绝的，可以说身边每一个老师对手抄教案都是厌恶的，首先，教案的格式是上级统一规划印刷好的，项目非常的齐全，不能空白，比如一节课你没有复习环节，但是教案上有，你就必须写，所以这种教案的实际用处不大，可以说就是应付上级检查的，顺便可以练练书法，但是耗时很大，几乎所有需要手抄教案的老师都是在家完成的。
电子教案推行过一段时间，但是很快就被否决了，上级管理部门一不能卖教案本了，二缺少了一个可以检查的项目，至于老师累不累，你好好写我们给你们发奖状啊。可以补偿安慰一下。
但是如果真的认真手写教案还是有必要的，我发现所有出公开课的老师，起码出课的那节内容肯定会手写，甚至可能写很多遍以加强印象。从这个角度来看，手写教案对授课其实有很大帮助，能让老师思路清晰，目标明确，也就是说如果老师真的认真手写教案是对教学有帮助的。差在什么地方呢，就是时间与精力，投入与产出不成正比例。经常帮助别的老师设计课，真的完全靠老师自己设计一节合理的，新颖的，恰当的课大概要两三天的时间，所以所有课都认真手写教案是不现实的。
电子教案的优点是共享，信息技术部门是推荐使用的，起码环保吧。但是因为共享很多教师电子教案就连看都不看一眼了，授课就会很随意，甚至有些知识点会有遗漏，尤其新教师，开始没打好基础，随意课上多了，就不会认真上课了。
目前我们的规定是这样的，老教师写书头案，以实用为主，新教师写全案，打基础，熟悉课堂套路。特殊要求的可以电子教案。
任何一种规定死了，就不可能是适用于全体的。我认为，真正的手写教案每单元写一课即可，其他可以写简案，有能力的老师可以电子教案，但必须原创。未来的趋势还是电子教案，共享教案。然后授课与教案相符即可。
就不至于像现在这样了，教案是一套，授课是一套，两个对比一下完全是两节课。
到此，以上就是小编对于环保公益行动图片素材的问题就介绍到这了，希望介绍关于环保公益行动图片素材的2点解答对大家有用。
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