可爱的人公益行动教案小班,可爱的人公益行动教案小班反思

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是可爱的人公益行动教案小班的问题，于是小编就整理了2个相关介绍可爱的人公益行动教案小班的解答，让我们一起看看吧。

1. 幼儿《公益活动我参与》的社会教案？
2. 你觉得“课后延时服务”怎么样？

幼儿《公益活动我参与》的社会教案？

本次的教学活动设计是小班的古诗活动《所见》，我以故事+图片的形式导入课堂，带领幼儿进入这首古诗的意境中，在教学中加入了表演、歌唱等元素，让幼儿既轻松学会了古诗，又感受到古诗带给他们的无穷乐趣。

你觉得“课后延时服务”怎么样？

课后延时服务，可以说是一种现实需要。所谓需求，即是现实生活中存在需求解决的矛盾。

随着社会的发展，教育也随着发展，原来教育制度已出现跟不上经济和社会发展的节奏，于是出现了诸多矛盾，而中小学特别是小学上午和下午放学时间，与学生家长的工作或上班时间出现冲突，家长不能在规定的放学时间去接学生，于是产生了课后延时服务的需求。

鉴于中小学属于义务教育阶段，这一现实生活中的矛盾，曾经***了课外托管机构的发展。然而，课外托管机构属于教育的一种补充，但属于社会机构，有营利性质，所以催高了价格，给不少家长造成了一定的经济负担。

于是，有人提出曾经在学校存在过的、后来因一费制而取消的相对廉价的课后托管服务要恢复过来，一来满足现实需求，二来降低家长经济压力，以此来解决社会矛盾。在此种情况下，教育部门不得不考虑实际需求，重新恢复课后延时托管服务，可以说是做了一件好事，解决了一个重要的民生问题，而且是关乎千万家庭和孩子教育的大事。

课后延时托管服务的好处，除了可以解决现实社会矛盾外，还有很多好处，其中最大的优势是，由学校统一组织与安排，由原班一线教师直接参与，他们了解学生，组织课后学习、体育或***活动，更加有针对性，效果更好，有利于提高教学质量，提高学生成绩。

此外，在保证学生安全等方面，学校有着得天独厚的条件，较之校外托管机构，更加有保障，做到令学生愉快，令家长放心，令社会满意。

最后，学校课后延时托管服务，属半公益性质，收费平民化，所收费用作为付给教师付出额外劳动的补贴，在教师工资收入尚未很高的前提下，可以补贴一下家用。当然，这种收入与教师付出的辛勤劳动虽不是很对称，但多数教师还是发扬奉献精神，尽量做到最好。

课后延时托管服务的开展，解决了社会矛盾，也就减少了社会问题，还有利于构建和谐社会。

这样一来，课后延时托管服务，则是一种学生、家长、学校、教师、社会多方共赢的事情。这又何乐不为呢？最为关键的是，这是一项与教育相关的民生工程，体现了顶层设计者的民生情怀，正是关爱学生、关心家庭和重视民生的表现。

做民生工程，学生与家长受益，社会满意。善哉！善莫大焉！

做了一个调查，大家说法不一样，供参考。

蛮好的，受益的是我们家长，不然也到外面去补，价格老贵，为学校点赞！

刚刚咨询了苏州的朋友家长，苏州还没有执行教育部文件！本该延时服务的大城市（毕竟他们两点三点就放学了）却在观望，苏北却猴急猴急，这不是因为有利可图是啥？教育部规定早上8:00到校，现在乡镇7:20全部走进课堂。。鲜明对比！阳奉阴违

中差等学生的父母受益，因为他们不在学校补还得去外面补，价格更高。好学生无所谓补不补，反正自己会，大不了在学校把作业做好。最可怜的是在家办补习班的老师啦，同情他们一秒

到此，以上就是小编对于可爱的人公益行动教案小班的问题就介绍到这了，希望介绍关于可爱的人公益行动教案小班的2点解答对大家有用。

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