国画低碳生活作品,国画低碳生活作品图片

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于国画低碳生活作品的问题，于是小编就整理了2个相关介绍国画低碳生活作品的解答，让我们一起看看吧。

1. 你认为的素质教育是什么？从应试教育往素质教育的转变需要做些什么？
2. 学设计的大学有哪些？

你认为的素质教育是什么？从应试教育往素质教育的转变需要做些什么？

我是一线教师，很想就此话题说两句心里话！

首先，我反对把素质教育和应试教育断然割裂开来，似乎素质教育就应该抛下考试，而提起应试教育就是对教育的破坏，对孩子的伤害，不知从何时起，高分低能这个新兴的汉语词汇成了抨击应试教育的利器，有人搜肠刮肚甚至不惜杜撰×x高分低能，结婚后连孩子都不会生；谁谁读了清华，一不小心成了自闭！于是，应试教育成了过街老鼠，***喊打！的确，某些学校及老师为了个人的功名，急功近利，不择手段，掀起分数“***"，引起社会的焦虑与强烈不满。对此，大多数一线教师也引以为耻！

然而，中小学就文化课而言，主要是理论学习，而考查理论最适用，最有效的方法莫过于考试，没了考试这个尺度，我拿什么来衡量你？

有人说美国实行的就是素质教育，公立大学宽进宽出，类似我们的高职高专，可是就目前来说，有几个人主动去上不要分数的大学？清华北大及某些国内其他名校主要面向十四亿人竞争，可是，哈佛斯坦福麻省之流却要面对全球竞争，美国的孩子要考上这类学校，其惨烈决不亚于我们！美国如此，更不消说日本韩国新加坡这些老牌的“恶婆婆"了，要爬上象牙塔的顶端，哪个国家的孩子没有一本“血泪帐"？几乎每一个国家都有专门的考试机构，有的称“考试司"，有的叫“考试院"，他们是干什么的？当然是“出招"的，您出招了，我拿什么来接招，当然是应试！没有扎实的理论功底，没有精细的应试能力，我又拿什么来接受您的挑选！当然，我们也不能罔顾客观条件，拿学生的健康甚至人格作赌具，去拼搏***，以满足教育者的私欲，毕竟人材是方方面面的，我们需要脑力劳动者，更需要体力劳动者，只要孩子认真对待学习，认真对待考试，都不失为一个好学生！

可是，再说了，你读了十几年的书，门门都考十几分，二十几份，你的素质又在哪里？你认真了吗？我们不担心你的分数低，担心的是你不认真对待学习，一个不认真对待学习的人将来能认真对待生活吗？

但愿全社会要求我们的孩子好好地学习，踏实地进步，严肃地对待考试，而不是拿素质教育这块高大尚当作无能的遮羞布，这样，我们的孩子才能去接受挑选，去选择自己的工作，自信而又有灵魂地活着，这才是最大的素质！

谢谢邀请！

素质教育包含综合性的教育内容，应试教育是教育的一种方式方法，也可以包括综合素质教育内容，只是侧重点偏颇于应试内容就是了。

那么应试的内容操控者能否通过考试内容的适当调整，引导教育活动中，不发生或者少发生为了考试而考试的去应试教育呢？两者对立起来不会有令人满意的结果，能否找到统一起来的折衷办法过度到一个并不理想的状态，总比争论不休，没有出路，没有办法要好些吧？

以目前较高的升学率和普通人才相对过剩，就业压力尚未缓解，有真才实学的人才及其技术工人短缺的情况来看，过度层层增加压力的进行应试教育的效果，远远低于为了社会稳定所投入的成本。这种社会效益与经济效益都不理想的状况，是否值得去反思？

素质教育是对应试教育的补充，给学生发现才能的机会，保证应试能力的同时开发性趣，根据教育条件严格开齐各门学科。不对把应试教育与素质教育对立。其实应试也是素质的表现。增加学生在校时间，减负不能简单以为是喊少在校时间，这才是教育公平。

目前社会上对素质教育与应试教育存在认知误区，素质这个概念，其含义涵盖了各个方面，知识，学识，行为，举止，待人接物，均反映出人的素质，学校应试教育只是提高人的文化知识素质的手段，也是学校教书育人的重点工作，而素质教育只是学校教育要做的一个方面，包括身体、文体、特长等都是素质教育的内容，而孩子的素质教育社会、家庭应承担更大的责任，良好的社会人文环境和家风，对学生的健康成长有着举足轻重的作用，我认为学校还是把知识和体育教育放在第一位，因为没有健康的体魄，牢固基础知识，孩子长大成人后怎么能有广阔的生存空间，应试教育还应该是行之有效，相对公平的。

素质教育的外延很广，内涵也很丰富，包罗万象，不是那一两个专家教授就能说的（阐述）清楚的。而我们通常所理解的素质教育基本上是技能（特长）教育。即，某个学生在文化知识（应试教育）之外，又有几项（个）实用技能。比如，我们的外语课是以英语为主（每个学期必考）的，如果某个学生在英语学的很好的基础上，又学会了其它一两个外语小语种，人们就会觉得这个学生的素质高（或不错）。再如，某学生会个书画、某学生会个吹、拉、弹、唱，还有的会个播音主持的、会个演艺曲艺的等等吧，都会被认为是有素质的。

其实这是错解了素质教育，而素质教育也远不止这些。

我个人认为，要搞好素质教育，最重要的是要学好自然科学。学好了自然科学，对自然界物质的各种类型、状态、属性及运动形式有了清楚的认识和了解，也就基本上有了生存能力。比如，在农村生活的孩子知道节气交替时，该播种什么，该收获什么，如何播种，如何收获。在城里居住的孩子，应该知道如何做工，如何经营等吧。这些都是应试教育之外应该具备的基本素质。

我认为：素质教育的结果，就是使孩子们在自然社会中有生活和生存的能力，有解决问题和战胜困难的能力，有制造和创新的能力。

学设计的大学有哪些？

看到这个问题，有些无奈。设计，涵盖的面太广了。工学、艺术学两个学科门类中都有设计类专业，工学中的各类产品，机械、电子、服装、建筑等等会有诸多类型的产品设计和工业设计，实际上软件开发也是计算机程序设计。艺术学中的设计学类，包括环境设计、视觉传达设计、产品设计、服装与服饰设计等。上面说了一大堆，我回头一看还没说全。设计涵盖的专业面实在太广，只能概略的说一说，哪些学校有设计类专业。

大部分开设工科专业的学校都会涉及到设计类专业。比较有代表性的专业有机械设计制造及其自动化、工业设计、车辆工程、集成电路设计与集成系统、软件工程、建筑学（各种涉及到建筑学的专业）、城乡规划、风景园林、土木工程、水利水电工程、服装设计与工程、食品科学与工程、飞行器设计与工程、环境工程等等。这些专业都会接触到设计类的工作，专业学习过程中也会有设计类课程。工学中的专业，只要涉及到产品，就必须有产品设计相关的专业；只要涉及到工程施工，就必须有工程设计相关的专业。如果把这样的学校都包括进来，开设工科专业的学校，还有几个没有设计相关的专业？如果没有具体行业、专业方面的限制，能够学习设计的院校太多了。这样的学校怎么列举，想了半天，分行业推荐一些学校吧。

一、机械类，包括机械设计、车辆设计、工业设计等相关的专业。比较强势的院校有：

清华大学、 哈尔滨工业大学、上海交通大学、华中科技大学、北京理工大学、天津大学、大连理工大学、 [_a***_]大学、 西安交通大学、北京航空航天大学、吉林大学、燕山大学、同济大学、南京航空航天大学、湖南大学、中南大学、华南理工大学、重庆大学、国防科技大学、北京交通大学、北京工业大学、北京科技大学、太原理工大学、东北大学、上海大学、东南大学、南京理工大学、中国矿业大学、江苏大学、 浙江工业大学、合肥工业大学、 山东大学、理工大学、 西南交通大学、西北工业大学、西安电子科技大学、广东工业大学

上述学校在第四轮学科评估机械工程学科排名在前20%的学校。开设机械类专业的学校太多，还有很多学校没列举进来，见谅。

二、电子信息类。

电子科技大学、西安电子科技大学、北京大学、清华大学、东南大学、北京邮电大学、复旦大学、上海交通大学、南京大学、浙江大学、西安交通大学、北京航空航天大学、北京理工大学、天津大学、吉林大学、南京邮电大学、杭州电子科技大学、华中科技大学、西北工业大学 、北京交通大学、 哈尔滨工业大学、天津大学、大连理工大学、哈尔滨工程大学、中国科学技术大学、华南理工大学、西南交通大学、重庆邮电大学

上述学校是电子科学与技术、信息与通信工程专业相对比较强势的学校。

三、服装类。

东华大学、天津工业大学、苏州大学、江南大学、浙江理工大学、武汉纺织大学、 西安工程大学、青岛大学、大连工业大学、中原工学院、四川大学

到此，以上就是小编对于国画低碳生活作品的问题就介绍到这了，希望介绍关于国画低碳生活作品的2点解答对大家有用。

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