乡村教育振兴公益行动,乡村教育振兴公益行动实施方案
cysgjj时间2024-08-30 11:06:34分类公益行动浏览11
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于乡村教育振兴公益行动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍乡村教育振兴公益行动的解答，让我们一起看看吧。
如何实现乡村教育的振兴？
要振兴乡村教育，最好的一招就是彻底为中小学老师“松绑”。如何松？请听我说：
说之前先请思考问题：目前乡村教育倒底差在那里？按理说目前的乡村中小学，国家这几年的投入从硬件方面已到位，教师工资也提高不少了，可为什么还是没有多少人愿意当老师？
什么原因？不外乎教师地位低、矛盾大、压力大、教师的责任无限大等等，教师不但要教好书、还要当好保姆、当好警察、医生、思想家，还要当好出气桶、受气包，总之：家长不想干又干不好的成长教育你都要干好，社会管不好的你都要管好！
为什么，因为你是圣人！近年来教师的自豪感没了，幸福感没了，乡村教育自然也就落了！
言归正传，走正题了。我认为，目前国家财力厚了，社会剩余人员多了，振兴乡村教育可以这样办：
一、让教师当好真正的老师。
中小学老师应该象大学老师一样，除了教学上当好“老师”、思想上当好“导师”外，所有的额外工作都不用去管，更不需去担责，真正做到“两耳不闻窗外事、一心只教圣贤书”；
什么意思？就是中央和地方统筹经费，成立县区级或各中小学校后勤务公司彻底接管学校的安防、卫生、绿化，学生纪律、食宿等，彻底把老师腾出心来“教书育人”！全心身投入到本质工作中，不要再去做超范围、超能力、超责任的工作。
当然，有条件的地方可由某一级政府成立中小学校后勤服务部门来统一、规范接管；没条件的可以以县、乡或校为单位向社会有资质的服务机构购买服务。（这种机构如今是没有，只要有市场成立个公司也是分分钟的事）
我想，能够做到这样，给现在的教育、教师松松绑，振兴乡村教育才真正有出路。
（个人观点，欢迎讨论）
乡村教育一直就是不发达很落后，谈何振兴，所以这个命题是错误的，乡村教育要做到的就是不要跟城市教育的距离越来越大，从客观的情况来看振兴乡村教育，那是一句空话，一个空想，一个不可能实现的。
第一个条件那就是师资，只会往城区集中，优质的师资只会往城区集中，这是一个很残酷的现实，马太效应在现实生活中永远只会越来越强烈，而不是越来越轻。因为优胜劣汰，自然选择是天道，这是没有办法的。很多人都在说农村的学校怎么样留住优质的教师？
我想反问的是你留得住吗？教师有很高的道德情操，哪怕他有愿意奉献乡村一生愿景。但是不要忘了教师他是一个人，他有家庭，他有孩子，他有生活，如果他在乡村教书，谁能解决他孩子的问题？农村的老师拼命的想往城里走，难道仅仅都是为了改善生活吗？不对，更多的人是为了孩子。而年长一些的教师还需要照顾他的父母。
哪怕乡村教师的工资比城市高个二三万，估计也吸引不了，因为那一种优质教师的下沉就是以家庭牺牲为背景，现在这样的人多吗？有，不多。
所以解决这个问题，就必须要抓住最核心的，重视农村当地教师的培养，因为他们土生土长，对于这片土地是热爱的，让他们留得住，还有些现实，第二解决他们的孩子的问题。只有这样老师才能够下沉，才能沉得下去。
大部分的农村是比较分散的，不如城市那么集中，所以孩子们享受的教育跟城区是不一样的，他们享受到的设备设施等等与城区是有区别的。一个只有几十个人在学校，与一个有几百人，几千人的大校相比，他们享受到的***肯定是完全不同的。
怎么解决这个问题？加大投入？这是一句很有用的废话，已经讲了好几十年了，但是因为数量巨多，你投入一个亿，十个学校分和一百个学校分的效果是完全不一样的。
这个有没有办法解决？有那就是加速城市化，让乡村迅速的缩小数量，当然这过程会很痛，这个阵痛我们现在就在承受，包括寒门不会再出贵子之类的感叹，都是这个阵痛中的一个环节。
所以现在提出来的不是农村教育的振兴，也不是乡村教育的振兴，而是让农村教育不要与城市教育的距离越拉越大，我想这才是务实的问题，这才是现实的问题，乡村教育超越城市，或者说振兴，这些都是不现实的空想。
这是由社会组织形态决定，但为什么我们就有那么多的空想者？农村的孩子很苦，我们所有人都知道，虽然结局是悲观的，但不代表着我们现在不去努力，农村教育希望有更多的人去关注，贫苦的孩子希望有更多的人去关注，我们应该努力让这些孩子有一个公平竞争的机会，我想这就是要扶持农村教育的根本出发点。
百年大计，教育为本。如何振兴乡村的教育，首先需要解决的就是师资力量的投入以及设备的投入。
增加教师收入及保障
在师资力量方面要想引入新教师，首先就是要提高农村教师以及整个教师的收入水平。为什么现在毕业生都不愿意进入农村教书，一个月两三千块钱（别说补课，农村谁会补课），而且条件刻苦。有些地方可以用鸡不生蛋，鸟不拉屎来形容都不为过。一眼望不到边，什么情怀，什么奉献。我想大多数人都可能比不过老一辈的那些农村的教师。现在的我们，不说工资多高，至少能够生活吧。以现在的工资几乎是不可能够生活的，特别对于男性教师来说，想要买一个房，靠着在乡村教师，那是一辈子可能都很难实现的愿望。所以要提高乡村的教育，就要在源头上提高老师的整体素质教育，新入新的教师。如何新入新教师，那就要提高乡村教师的基本收入。
社会地位
现在教师的社会地位，可能说是最低，甚至压根都没有。最近连续几年看到学生打老师的***，以及出了什么事，就要举报任课老师。曾经在我小时候谁家里面要是有一个教师，那感觉都是有面子的事情。现在别人问自己在干什么，都不愿意说自己是教师。为什么？就是因为教师是软柿子谁都捏，学生不能管太狠，管狠了，家长还会来学校说，为什么要斥责他的孩子。有的人会说，教师应该循循善诱管教学生，你的能循循善诱有些学生啊。不管他，又怪老师不负责。所以现在很多教师都失去热情，睁一只眼闭一只眼，只要不过分，老师一般都不会管学生。为什么会这样？要怪就怪哪些一天到晚喷老师的人吧。
学校的建设与设备投入
现在在很多农村不仅师资力量跟不上大城市，教学设备也跟不上。最明显的就是课外知识的培养。所以国家应该重点倾斜农村的教育投入。农村学校认识事物，只能从书中抽象认识，而城里中学可以带学生做实验，亲身感受。现在看在各方面投入差距都巨大。
所以实现乡村教育振兴，不是一件简单的事情，就看愿不愿意花力气了，而不是说说，得不到的兑现，那么乡村教育会越来越差。
以上就是我的见解，仅供参考。如果有不同想法，可以评论交流。喜欢的话，可以关注，每天都会分享自己的见解。
乡村教育其实存在很大的问题，国家对硬件的投入是越来越多，但是客观存在的教育生态一时很难调整，留守学生的心理问题频出，目前应试教育思想的“弊害”，教师队伍的不稳定等，笔者以为可以从以下几个方面努力：
一是加大国家教育政策的推进力度，二是建立乡村学校学生分级培养体系，三是落实乡村教师相应待遇，四是建设家长学校。
最根本的还是要让孩子们愿意把时间放到学习上，远离手机，远离游戏！
其次，农村家长的思想观念有待提高，普遍学习困难的农村孩子，绝大多数是父母未关注孩子学习，任由孩子耍手机、打游戏。甚至有的家长跟孩子灌输的观念就是，读不读书都有饭吃。
再有，必须让乡村教师能安心教学。
乡村教育的振兴，需要学生，家长，教师，以及社会的共同努力！
最近头条里有不少碧桂园做公益和捐赠的行动的消息，这是为什么呢？
碧桂园做公益已经很多年了，从最早的建学校。免费为贫困学生提供学习环境，并给这些学生生活费，坚持这么久，很令人佩服。还有百城公益行活动到过那么多贫困县扶贫都得到了很好的评价
碧桂园一直在做[_a***_]吧，新闻多也很正常。
而且头条的大数据做的非常好，如果你近期关注这个，那么头条给你推送的相关新闻就都是这个。我有段时间看军事，头条里除了政治新闻，和最新的其他新闻，推给我的全都是军事类的东西。
到此，以上就是小编对于乡村教育振兴公益行动的问题就介绍到这了，希望介绍关于乡村教育振兴公益行动的2点解答对大家有用。
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