衡水阳光助学公益行动,衡水阳光助学公益行动实施方案

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于衡水阳光助学公益行动的问题，于是小编就整理了2个相关介绍衡水阳光助学公益行动的解答，让我们一起看看吧。

1. 为什么河北省能崛起“衡水中学”教育模式？
2. 学习孟母三迁换不同学校，尝试解决孩子学习的问题真的有必要吗？

为什么河北省能崛起“衡水中学”教育模式？

这没什么可炫耀的，都是教育界的悲哀，根本不存在素质教育，而且衡中把周边市县的初中拔尖生掳走，只为了自己出名，为了本校的声誉和政治经济效益，付出的只有青年学子的教育悲哀，自相残杀！！悲剧！！！

只问一句话，为什么衡中都把全省最优秀的学生招到该学校呀？这些优秀学生在任何学校都会优秀呀！她们不在衡中上学，在其它学校学习也会被清北录取呀！不要认为这个学校会给学生提分，任何作用！中国美术馆馆长吴为山6年参加高考，每年都差1分没能被录取，为什么6年都差1分呀！实质上每年的切分线也不同呀！一对双胞胎的学习成绩为什么都相等呀！因为她们的基因都相同呀！为什么四川的梁实从18岁就开始参加高考，前后参加了22年高考，可18岁参加高考时考了三、四百分，考了22次仍然是三、四百分呀！湖南的曹湘凡高考考了13年，每年都只考了300多分呀！他们都拼了全身力气都没有效果呀！如果给衡中做一个双盲对照试验，把一对同卵双胞胎的孩子，一个放在衡中进行三年强化学习，另外一个孩子则放在一家普通高中进行学习，等到高考时，用同样的考卷在各自的学校参加高考，然后再看她们的高考成绩如何，这样就知道是孩子的天赋作用还是你衡中的强化教育的作用。不要总是胡乱地吹捧衡中，这个学校如果不把全省最优秀的学生录取到该学校来！它就和普通高中一样，成效平平。

教育问题归根结底是经济问题。

河北有衡水中学，第一个原因是河北太穷了

河北穷，河北人要出人头地就要读书。对教育的重视是衡水中学产生的土壤。

衡水穷是衡水中学产生的第二个原因

当年的明星高中是黄冈中学。而衡水作为经济落后的河北的经济落后地区，领导们抓耳挠腮找不到成绩突破口。这时候，衡中的校长对领导说了，你看人家黄冈，要是咱们也办这么所中学，难道不是成绩？

于是，衡水全县三分之一的教育经费给了一个衡水中学，这才有了后来的衡水中学。

第三个原因还是钱。

衡水中学的教育，完全适应衡水的生活实际，读书是唯一生存的优质机会，只有读书出走才是最好的办法，是不愿留在清贫之地的无奈选择，希望快速离开收入低的心理反应，正好有这个学校，周边又形成了助学的氛围，没有可以***的设施，只有一心解题弄分了，可能也是一种没有选择的选择吧。

文/王凯迪

纵观中国近代史，家学渊源深厚的国学大家大抵来自南方诸省的教育世家，以河北为代表的北方省份实在难以与之比拟。首先，在教育基础上便落后不少；其次，重点大学的缺乏也造成了河北教育竞争的激烈程度较之其他省份更强。从今天的国情来看，衡中也是河北必然的选择。

图/清华大学四大教授赵元任（江苏）、***（广东）、王国维（浙江）、陈寅恪（江西）

改革开放以来，优先对外开放的长三角、珠三角以及各东南沿海地区经济迅速崛起，来自西方的素质教育理念也最先在这些地方生根发芽，以2015年的教育财政支出为例，广东省的财政支出为两千亿，是河北省的两倍有余，江苏省的这项投入也是河北省的1.7倍。

更为突出的问题是，河北省的教育资金还需要更多地投向位于燕山—太行山区的连片特困地区的基础教育建设之上，以河北省南部的邯郸市为例，该市十四个县中就有魏县、大名县、涉县、广平县四个国家级贫困县，鸡泽、肥乡、馆陶三个省级贫困县，同样，在衡中所在的衡水市，其下辖的八个县就有四个为国家级贫困县，一个省级贫困县。所以，今天的河北素质教育，不是输在了起跑线上，而是还没有进入赛场的资格。

学习孟母三迁换不同学校，尝试解决孩子学习的问题真的有必要吗？

孟母三迁讲的是环境的影响，确实有这个问题，不过这也只是一个故事！领会精神就可以！

影响学习的因素分很多，有内因，也有外因！

不妨说下学习成败归因问题！

影响学习的因素有：

能力、努力程度、身心状态、难度、运气、外界环境！

其中前三者是内因，后面的外因，但对于学生本身来说，只有“努力程度”可以自己控制，其他的自己都没有办法想怎样就怎样！

同时，很多因素也是变化多端的！

也就是说，学习成绩的好坏，有些时候，可能并不由着你。

在一定情况下，单单责怪孩子，认为孩子不好好学习，不努力学习，是欠妥的和不对的！（也有可能家长意识到了这个问题，所以想学“孟母三迁”）

以上只是成败归因问题，可以理解为：这个归因问题，就是为不管是好成绩，还是差成绩而找的“借口”！

这个问题不能就简简单单认为是因为学习环境的问题。

昔孟子少时，父早丧，母仉氏守节。居住之所近于墓，孟子学为丧葬，躄，踊痛哭之事。母曰：“此非所以处子也。”乃去，遂迁居市旁，孟子又嬉为贾人炫卖之事，母曰：“此又非所以处子也。”舍市，近于屠，学为买卖***之事。母又曰：“是亦非所以处子矣。”继而迁于学宫之旁。每月朔，夏历每月初一日)望，官员入文庙，行礼跪拜，揖，拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰：“此真可以处子也。”遂居于此。

1、学习环境很重要

我们不可否认一个好的学习环境对学生的学习成长都会起到积极的作用，孟母时代，孩子的学习主要以老师传道授业为主，而在现在这个大环境下，孩子通过网络也可以学习到很多的知识，时过境迁，所以现在影响孩子学习环境的不仅仅是周围的人，周围的事情，现在还有电视、电脑、手机等等等等外因会影响到孩子的学习，当然这些东西也能帮助孩子学习，所以我们不能一概而论，我们不能他可能会影响孩子而屏蔽掉这些东西，所以这就要求我们尽量帮助孩子建立一个好的学习环境。

2、自身喜欢学习更重要

我们看“孟母三迁”的故事时，只看到了孟母为了孩子的学习环境而搬家三次，但是最后一次搬家到的地方，“继而迁于学宫之旁。每月朔(shuò，夏历每月初一日)望，官员入文庙，行礼跪拜，揖[yī,拱手礼]让进退，孟子见了，一一习记。孟母曰:"此真可以处子也。遂居于此。”，学宫旁，难道旁边不能有其他的学生了吗？这个显然不可能，所以这就是我们教育中一直说的，要让孩子喜欢学习，自己热爱学习，而不是被迫学习，最终的成就大小取决于自己为了学习而付出的努力大小，不能认为一个好的环境孩子就必然能够学习的很好，这个说法太过绝对，显然不合理。

3、寻求真正的解决办法

解决孩子学习的问题有很多种办法，不能简单以前人的办法来解决现在的问题，时代不同，学生们在学习中存在的问题也不同，论语中《论语为政篇二》子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”在今天这个时代，可学的东西太多，现在你还能让孩子从十五岁开始学习吗？显然不可能，现在很多的孩子从三岁开始已经步入了幼儿园开始学习，甚至已经步入了各种才艺学习班，所以时代不同，问题的处理方式肯定也会不同，合理解决孩子的学习问题，还是需要从孩子哪里找到问题的根源，进而找到针对性的解决办法，这才是根本，就像我们现在要求孩子不玩手机，可是有多少家长能够做到在孩子旁边不玩手机，真的是少之又少把。

结束语：孟母三迁，告诉我们的是为孩子的学习找到一个好的学习环境，现在这个时代是网络大爆炸的时代，不是以前“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”的时代，我们家长首先要在家里给孩子创造一个好的环境，不是逼迫着孩子去做很多事情，也不能简单的以孟母三迁来解决孩子的学习问题。

到此，以上就是小编对于衡水阳光助学公益行动的问题就介绍到这了，希望介绍关于衡水阳光助学公益行动的2点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.dbgnw.com/post/37501.html