公益行动人工耳蜗,人工耳蜗公益项目

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于公益行动人工耳蜗的问题，于是小编就整理了3个相关介绍公益行动人工耳蜗的解答，让我们一起看看吧。

1. 用药不当致3万儿童耳聋，如何保障儿童用药安全？
2. 爱的分贝资助内容怎么写？
3. 如何培养聋儿的社交能力？

用药不当致3万儿童耳聋，如何保障儿童用药安全？

看到这个消息时，我是非常震惊的。3万儿童耳聋，均是由于用药不当所致。原本缤纷多彩的童年，对他们来说变成了安静的世界。他们有做错什么吗？

一个五岁的女孩，三年前因用药不当致聋。她很努力的想听到外面的声音，却感觉声音离他越来越远。 无辜的孩子还在安慰妈妈，妈妈不哭，妈妈笑。

如何保障儿童用药安全？这是一个严肃的话题，也是一个沉重的话题。

我们身边是否有这样的例子，但孩子生病后，妈妈把成人吃的药片掰成两半，把其中的一半给孩子吃。这种将孩子作为缩小版成人的想法是不正确的。孩子的药物与成人的药物并不相同，并不是简单的减少剂量就能服用的。

我们从医院配来的药物在药物的外盒上都会明确的写明服用方法和剂量，有些药物是饭前服用的，有些是饭后服用的，有些是一日三次，有些是一日两次，我们一定要看清楚。不要图方便给孩子囫囵吞枣的把一天的量都吃了。

有些大人会自以为是的认为自己很懂，孩子生病了，身体不适，随意在身边找些药物，就给孩子服用了。轻易的可能连说明书都没有仔细看过。可以说这是很不负责任的行为。

孩子有什么错呢？他们无辜，无知，父母给他们的药，他们乖乖的服下，他们究竟错在哪里？错的应该是这些作为孩子监护人的父母吧。随意给孩子用药，造成不良的后果，想后悔也来不及了。还是需要加大宣传力度和教育，尤其是对新手父母的教育，科学育儿，真的很重要。

常见药物误区

一、给宝宝用成人药

有的家长觉得：宝宝也是人，只是现在还小，看起来比成人体积小点，所以当宝宝生病的时候也是可以吃成人药的，只需要在剂量上减掉一半就可以了。

可是这种认知是大错特错的，上面视频中小女孩的发声：宝宝不是你的缩小版，说的就是这个意思，宝宝跟成人的不同之处不仅仅是表面上的身高体重上的不同，宝宝之所以是宝宝，还因为其肝脏、肾脏以及神经功能等的发育并不完全，所以当药物进入宝宝体内的时候，无论是解毒的能力还是新陈代谢的能力，都跟成人相差甚远，所以若是胡乱的给宝宝用成人药，有极大的可能会给宝宝带来极大的伤害，且这个伤害还是终身的。

所以，必须在这里强调一下，不要给宝宝吃成人药！不要给宝宝吃成人药！不要给宝宝吃成人药！重要的事情说三遍！！！

二、滥用小药

这里的小药指的是宝宝的常用药，比如：利巴韦林、板蓝根等。

好多老百姓认为，宝宝吃小药属于“有病治病，无病防身，可以强健体魄”；更有新闻曝出：“有幼儿园集体给孩子喝板蓝根、喷口腔消毒液”，包括我自己小的时候，也经常听到妈妈说，板蓝根这种东西，每天吃也没有关系，并不会对身体有太大的影响，所以我记得我小的时候，好像吃了挺多板蓝根的，但是身体状态也没见得有多好，反而每年都会有几场病降临。

其实滥用小药，没病也用来强身健体，这并可取，因为这些小药可是宝宝健康的“***杀手”啊!，有事没事就吃点，宝宝身体就会非常熟悉这种药，然后就会产生耐药性，然后真的生病的时候，一般的药物就起不到什么作用了，初次之外，有事没事吃小药，也有可能导致药物积蓄中毒或者其他一些意想不到的危害。

所以在这里强调一下，小药不能乱用，尤其不是有事没事吃一点！！

爱的分贝资助内容怎么写？

以下是关于爱的分贝资助内容的一种撰写方式：

标题：爱的分贝——助力听力障碍儿童康复之路

正文：

在我国，听力障碍儿童的数量高达数百万人。这些孩子由于听力问题，面临着生活、学习、沟通的诸多困难。为了让这些孩子重拾倾听的权利，爱的分贝项目应运而生。

爱的分贝致力于为听力障碍儿童提供康复救助，主要包括以下几个方面的资助内容：

1. 听力检测与评估：资助听力障碍儿童进行专业的听力检测和评估，以确保孩子们得到准确的诊断和康复方案。

2. 助听器与人工耳蜗植入：为有需要的听力障碍儿童提供助听器或人工耳蜗植入，帮助他们恢复听力，融入社会。

3. 康复训练与教育：资助听力障碍儿童接受专业的康复训练，包括语言训练、认知训练等，提高他们的生活自理能力和社会适应能力。

4. 心理关爱与家庭支持：为听力障碍儿童的家长提供心理疏导、亲子沟通技巧等培训，帮助他们更好地关爱和支持孩子的成长。

5. 社会融入与公益活动：组织听力障碍儿童参与各类社会活动，提高他们的社会认同感，激发他们积极参与生活的勇气。

如何培养聋儿的社交能力？

社会交往是人在社会生活中不可缺少的一个组成部分，它对我们日常生活具有传递信息、调节行为、心理保健的作用。特别是聋儿，这是他和社会联系的初步纽带。一、消除心理障碍，树立交往信心1、克服自卑心理 2、消除自闭心理 3、克服自私心理

二、发展书面语言，掌握交往工具

书面交际是指书面语言运用于交际的过程。聋校交际语言训练中，在强化听觉口语康复训练同时，注重书面交际能力的培养，可帮助聋生掌握交往的工具，提高聋生社会交往的素质。而且实践也证明，聋生在与正常人的交往中，较喜欢使用书面语。因为大多数正常人不懂手语，而书面语是丰富的，它可以最大限度地为他们沟通心理、交流感情架起心理的桥梁。但是我们也不难看到，聋生由于听力受损，组织书面语的能力明显低于同龄常人，常常是交谈时表达困难，写信时缺乏材料，这也是导致聋生怕交往的一个重要因素，因此，作为聋校教师，我们必须在发展聋生的书面语言方面下工夫。

聋生的社交是多方面的，不可能总在人们的小心呵护下进行，难免会遇到困难和挫折。我们在平时的日常生活中可以人为地为他们设置一些障碍，以增强聋生对挫折的心理承受力，从而增强其心理素质。只有帮助聋生建立了社交的耐挫感，才能使聋生在社交中建立的平等感和信任感得以巩固和增强。

到此，以上就是小编对于公益行动人工耳蜗的问题就介绍到这了，希望介绍关于公益行动人工耳蜗的3点解答对大家有用。

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