初中生低碳生活读本内容,初中生低碳生活读本内容怎么写

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于初中生低碳生活读本内容的问题，于是小编就整理了2个相关介绍初中生低碳生活读本内容的解答，让我们一起看看吧。

1. 家长怎样给一年级学生讲一节保护环境课？
2. 鱼菜共生哪里有技术教材培训？

家长怎样给一年级学生讲一节保护环境课？

“绿色出行”、“低碳生活”、“绿色城市”，这些于此有关的名词比比皆是。但要给一个六七岁的孩子讲环保并不是件容易的事，讲深了孩子不理解，讲浅了达不到效果。我认为应该从以下几个方面入手：

一、从观察生活点滴入手

利用周末时间可以带着孩子上街走走，让孩子有意识的去找环保标志和环保设施。可以让孩子说说有这些标识的地方有什么特殊之处。如商场里的许多家电上就有这种标识，让孩子问问售货员，从而理解何为环保。还可以让孩子在车水马龙的街道上感受一下空气的质量，再带孩子去绿水青山走走，对比出真知。与其给孩子讲大道理，不如让他们自己通过观察悟出环保的概念和好处。

二、从改善生活习惯做起

在前面观察生活的基础上，孩子已经对环保的重要性有了一定的理解。接下来就是要动手改善，让环保不要只停留在嘴上。可以带领孩子制作环保标志贴，然后贴在他认为需要改善的地方。还可以跟孩子一起“家庭环保倡议书”。如：倡议家庭出行方式尽量用骑自行车代替汽车。夏天家里的空调可以设置为26度。制作废旧电池箱统一处理等。让孩子参与其中以教促学效果也会好上许多。

以上是我个人一些不成熟的想法和做法，仅供大家参考，更希望能从大家这里收获到更棒的点子。

我来谈谈我的意见，保护环境***有责。

第一行为方面：父母是孩子的第一任老师，从家长到孩子，从自己做起。父母亲给孩子树立很好的榜样，对生活中的垃圾分类装，自己生活的垃圾，自己带头分类的放入垃圾桶，不能随便乱放。孩子产生的垃圾请他们放在指定的垃圾桶里，不能随便乱扔，随时教育自己的孩子。不能随地吐痰，这样容易得到感冒。在每次倒垃圾的时候，请自己的小朋友帮忙，让他们从小就有保护环境的意识。

第二意识方面：在户外随时教育自己的孩子，扫卫生的环境阿姨非常辛苦，每天起早贪黑的工作，人们还没起床，他们就开始自己的工作，把城市打扫干干净净，给大地穿上干净整洁的新衣，是人们生活在一个非常舒适环境中。

你好，孩子现在年龄还小。通过书本灌输环境知识或者口头教育他让他爱护环境。他可能有点儿难以接受。

我建议让他看那种动画片儿。《小海豚历险记》，小孩儿应该是很喜欢小动物的，让他看到生活垃圾和工业废水可能会让海水变得肮脏不堪，是小海豚无法生活，他的心里就会有保护小海豚的意思。同时对环境保护意识也有加强。

宫崎骏的《幽灵公主》也很好看哦，要保护森林，让孩子知道生态环境的重要性。

通过看动画片是一种教育，对于一年级的小孩儿在合适不过了。

让孩子的写一个保护环境的手抄报。

这个就更好了，会让孩子增加保护环境的兴趣，同时也能增长孩子对环境的认识。

家长给一年级学生讲一节保护环境课可以从以下几个方面来实现：

1、通过讲童话故事的形式让孩子认识到保护环境的重要性。

家长可以给学生讲书上的环境保护绘本故事，也可以自己编一个人们乱砍滥伐，森林被毁，小鸟无家可归的故事，让学生知道环境保护的重要性。

2、用环境污染前后的图片做对比，进行教育。

可以在网上下载一些适合学生年龄特点的环境污染前后的图片，让孩子知道没有污染前，河水清澈，小鱼欢快，小草青青，树木繁茂。污染后，河水污浊，小鱼毒死，小草枯黄，树木枯死。通过对比的形式，让学生自觉保护环境。

3、组织一次外出游玩活动，父母言传身教，让孩子受到保护环境的教育。

家长可以有目的地组织一个外出游玩活动。游玩中教育学生不随地吐痰，果皮纸屑放进垃圾箱，做环保卫士。父母的言行对孩子起到一个潜移默化的影响，是最好的教育。

儿子一年级，在寒***前段时间很冷ಥ_ಥ接他放学的路上，吃完零食的垃圾他正准备往外抛！马路上的环保工人还在打扫！当时就告诉他“如果你把垃圾扔在路上，这位打扫卫生的爷爷就得多打扫一会，那么冷的天，手和脚都冻的很疼”他也好像明白了！有垃圾就放今垃圾篓！不乱扔

鱼菜共生哪里有技术教材培训？

很荣幸我来回答这个问题，我是“苏5牧羊”，之前我在福建漳州长泰绿康无土栽培有限公司从事鱼菜共生项目的开展，就题主的这个问题，我觉得大家应该要先了解一下什么是鱼菜共生？

鱼菜共生是一种新型的复合耕作体系，它把水产[_a***_]与蔬菜生产这两种原本完全不同的农耕技术，通过巧妙的生态设计，达到科学的协同共生，从而实现养鱼不换水而无水质忧患，种菜不施肥而正常成长的生态共生效应。让动物、植物、微生物三者之间达到一种和谐的生态平衡关系，是未来可持续循环型零排放的低碳生产模式，更是有效解决农业生态危机的最有效方法。

种养殖的面积与比例关系到物种间的生态平衡关系，也就是物质能量循环利用的最佳比例，适合的比例是系统成功运行之关键，比方说，多少鱼排出的粪便能为多少菜提供养分，什么微生物种类的培育能够对水质净化产生最佳的生态效果，这些是三者间共生关系建立的前提，也是该系统最为核心的技术基础。

鱼菜共生技术是一项涉及到微生物、植物、鱼三者共营共生的技术，利用三者间的生态关系实现能量物质间的可循环可持续动态发展，达到一种仿自然生态而胜于自然生态的人工系统，在建立这样的系统时要考虑到三者之间生物种类、及生物量之比例，从而达到一种最佳的生态组合。为了使三者间都有一个良好的互生环境，硬件设施的建设是基础，软件的调控是关键，物种的选择是达到成功共生的重要环节。在生产上可以根据上述原则去构建相关的设施设备和鱼种选择、微生物的培养。

    鱼菜共生是一个精细化的系统工程，目前，我国农业现状更多的还是开放式的经营，很多企业也都仅仅是尝新式的开展，没有形成产业化，要想在这个鱼菜共生的产业深入发展，更多的是需要个人农业知识的积累。希望我的回答对您有所帮助。谢谢

到此，以上就是小编对于初中生低碳生活读本内容的问题就介绍到这了，希望介绍关于初中生低碳生活读本内容的2点解答对大家有用。

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