聋哑手语教学公益行动,聋哑人手语课程

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于聋哑手语教学公益行动的问题，于是小编就整理了1个相关介绍聋哑手语教学公益行动的解答，让我们一起看看吧。

1. 聋哑人最初没有任何交流手段，那么又是怎样学会手语的？

聋哑人最初没有任何交流手段，那么又是怎样学会手语的？

聋生的手语是在手语环境下学会的。

大多数聋生在来到聋校后学的手语。

聋生进入聋校后会发现世界上还有这么多和自己一样的人。而这里的聋人和老师都能够用手语来交流。如同久旱逢甘露，新来的聋生会用最快的速度模仿和使用手语，然后融入到这个大集体中去。与此同时，老师开始大量的“灌”手语。为什么“灌”，一是“灌”得进，毕竟手语是视觉语言，上帝关上了听觉语言，然后打开了视觉语言的大门，他们的视觉形象记忆常人是比不上的。（记得读书时学习广播体操吗？聋生只要两三遍就能记住。）二是时间不能拖，要融入社会，还有大量的文化知识要学，送去聋校前已经过了最佳学语期。（教育部门近年来正在要求加办特殊教育幼儿园。）聋校老师最初是不会急着给学生开文化课的，得等着手语沟通能力达到一定的水平。

达到什么水平呢？一般能够使用“谁”、“为什么”、“怎么了”、“多少”等疑问词跟同学和老师进行问答交流的时候，我们就可以同时开始进行其他课程的教学了。

还有很少部分的聋人，因为家里有会手语的其他聋人，这部分聋人手语学习属于从家人那里自然习得。

当手语作为第一语言，在正常学语期被自然习得的聋生，其智力开发早，认知水平高，进入学校表现的得异常聪明。从聋生手语学习的角度来看，也验证了语言开发的越早，认知水平会越高。

到此，以上就是小编对于聋哑手语教学公益行动的问题就介绍到这了，希望介绍关于聋哑手语教学公益行动的1点解答对大家有用。

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