倡导低碳生活活动反思小学,倡导低碳生活活动反思小学四年级
cysgjj时间2024-06-25 16:58:57分类低碳生活浏览37
大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于倡导低碳生活活动反思小学的问题，于是小编就整理了5个相关介绍倡导低碳生活活动反思小学的解答，让我们一起看看吧。
- 防疫封闭隔离期间中心校安排各校学生搞植树节活动，你怎么看？
- 浅谈如何改造薄弱学校现状？
- 浅谈如何改造薄弱学校现状？
- 4月22日“世界地球日”，你们知道什么是地球日，你们做过什么？
- 你认为的素质教育是什么？从应试教育往素质教育的转变需要做些什么？
防疫封闭隔离期间中心校安排各校学生搞植树节活动，你怎么看？
疫情防控期间中心校是不会安排学生搞植树活动的，如果真的像题主所说的那样，中心校是要承担责任的。
第一，作为中心校的领导，他们应该清楚疫情期间禁止一切聚集类的活动，同学们年龄小自控能力差，更不适合这样的活动，况且，现在开学日期都已经再次推迟了，学生上课都改为了线上教学的形式了，就算是中心校有植树的任务，也完全没有必要让学生们去完成，可以安排老师们去做的。一般来讲，中心校更关心的是如何完成任务，如何收到相关活动的图片，他们还需要把图片汇总进行上报。
第二，现在各种各样的活动都会涉及到学校，特别是作为班主任老师对此更有体会。这些看似与教学无关的活动在进入学校之前，他们都需要通过中心校来协调安排，然后中心校再把相关活动分派到各个学校，所有的活动内容都会要求有相应的图片和活动档案。所以，有很多时候班主任老师也是仅仅拍图片而已，比如，中心校要求学校开一个关爱留守儿童的班会，很多班级就把关爱留守儿童主题班会几个字写在黑板上，然后，自己站在那里让学生帮忙拍照，就这样一场班会就算完成了。甚至，有些去街道、社区帮助打扫卫生等活动，也是老师带几个学生，带上劳动工具，更重要的是必须带上有相应内容的横幅或者旗帜，然后进行拍照，就这样一幅幅档案照片就算制作完成了。
第三，中心校的工作人员有时根本不知道怎样安排学校的工作。本来这些人也都是普普通通的老师，只是通过不同的途径，进入了中心校工作，或许他们在上课和班主任工作等方面，都无法和学校的老师相比，但是，他们到学校检查工作时，总喜欢摆谱，对什么都能指指点点，老师们对此也都是以沉默为主，习惯了也就正常了。所以，对于中心校的分派工作，我们既应该找自身的原因，也应该对他们的工作表示理解。
疫情期间对中心校安排各校学生搞植树节活动的看法:
此活动通知的大前提是:线上！否则，无效！
一:停课不停学，班会正常开，要表扬推广。举国防疫封闭隔离，线上教学没有耽误学生的学习。植树节即将来临，中心校领导安排各校学生召开此活动的线上主体班会，可见其良苦用心，值得表扬。***肺炎的肆虐，不仅夺取了许多人的生命，也使全人类都遭受到了威胁。我们需要反思的太多，这个班会活动太值得推广了。
***肺炎疫情，不仅给国人上了一课，也给全人类上了一课。
二:爱护环境，保护动植物，禁食野生动物。以此为目的的主题班会，不仅能引起学生的兴趣，也能带动家长一起参与进来，家校共育，效果一定很好。
人类已经多次遭到大自然的惩罚。可以让学生查阅资料并进行展示，以便更多的同学更全面、具体、深刻地认识到人类自己造成的恶果。然后教师适当引导学生反思，我们应该吸取什么教训，应该怎么做才能避免此类事情的发生等等，从而达到班会活动的目的。
三:低碳生活从我做起，人与自然和谐相处。教育不仅仅是教给学生知识，更应该教会学生思考问题的方法，生活的态度，做人的道理，“生活即教育”。愿疫情过后，绿树成荫，春光明媚！愿人类不再有灾难！愿人与自然和谐相处！
至于你值不值没人真关心，要的是图片，过程性资料，你懂的，要上报所谓的上级，绝不是党中央的决策，其实等疫情过了真的去植树不好么，留得青山在不怕没柴烧，人尤其是孩子们是第一位的，少些***吧！
疫情期间，组织大型的集体性的植树活动绝对是严禁的，否则就是违法犯罪，那是要承担法律责任的。如果植树节到来，可倡仪学生以个体行动就近就便种些树木，以表绿化祖国的义务与责任（要注意不到危险的地带去植树）。
浅谈如何改造薄弱学校现状？
学校的目的是为了培养人才，获得更多知识关于社会自然，在学习后能用会用，更好的开展工作生活，这是开办学校或其他教育机构的目的，要紧紧抓住这个目的，以学生为本，一切为了学生成长，优化教育结构，尽可能为学生成长创造好的条件，使他们能更好的走入社会。
浅谈如何改造薄弱学校现状？
学校的目的是为了培养人才，获得更多知识关于社会自然，在学习后能用会用，更好的开展工作生活，这是开办学校或其他教育机构的目的，要紧紧抓住这个目的，以学生为本，一切为了学生成长，优化教育结构，尽可能为学生成长创造好的条件，使他们能更好的走入社会。
4月22日“世界地球日”，你们知道什么是地球日，你们做过什么？
从简单而又整体的角度来回答，就是要保护地球，减少环境污染，不让地球的温度往上升，控制垃圾的排放，从而减少地球上出现大的气候灾难，让人类能更加美好的在地球上生活。
4月22日，是一年一度的世界地球日，今年的主题为“珍爱地球，人与自然和谐共生”。多年来，国泰航空致力于可持续发展，积极行动，***取一系列措施，为[_a***_]贡献力量，珍爱地球，敬畏自然。
我们始终妥善管理自身业务对环境的影响，从采购到最终弃置，考虑到整个过程，系统性地应对可持续发展的挑战。
过去几年，我们与供应商和非盈利机构紧密合作，提供环保产品，在保证整体产品质量的同时，将我们对环境影响降到最低程度。为乘客提供优质、可持续设计的机上物品，可减少我们的营运对环境的影响，并有助于满足乘客对于废物和***使用的期望。
地球日是一个专门为世界环境保护而设立的节日。为了保护地球的环境，节约粮食、节约用水、垃圾分类、绿色出行、拒绝捕杀和食用野生动物、植树造林、不乱砍乱伐等行为被提倡。
我们脚下这颗蔚蓝星球
已书写了46亿年的故事
我们享受着她的厚爱
与她有着密不可分的联系
2020.04.22
第51个“世界地球日”已到来
“珍爱地球 人与自然和谐共生”
在这个特别的日子
小编根据互联网公开发布的地球气温、大气污染、冰川面积等
制作了一系列相关主题地图
你认为的素质教育是什么？从应试教育往素质教育的转变需要做些什么？
还是看看人家罗玉凤大师的名言吧！啊！五年内，社会将重视人素质，强化灌输法制观念，改革教育理念，！以人为本，人是第一可宝贵的，第一次工业革命是瓦特蒸汽机，………第二次电气自动化……第三次核能电脑人工智能化社会信息化……，…………第四次工业革命是罗玉凤提高国人素质，。！…5分钟前， 当代鲁迅、作家罗玉凤***紧急呼吁: 只有绝大多数国人综合素质提高了，国家才是真正富强了。！提高国人良心素质，提高法律素质，提高安全素质，提高创新创业素质，提高卫生素质，提高环保素质，提高基因素质，提高优生优育素质，提高智商素质提高音乐素质，提高心理素质，提高秩序素质，提高消防素质，提高契约素质，提高纳税素质，提高诚信素质提高灵魂素质，提高礼貌素质，提高***素质，提高感恩素质，提高责任素质，提高敬业素质，提高语言素质，提高法律素质，提高爱心素质，提高科学素质，提高佛学素质，提高自知素质，提高全局素质，提高知足素质，提高饮食素质，提高数学素质提高哲学素质，提高理财素质，提高药学素质，提高身体素质，提高医学素质提高低碳素质，提高定力素质，提高正义感素质，提高优生优育素质，提高爱心素质。。……提高综合素质。！！以正确的思想灌输国人，获无上正觉，正嗅觉，正味觉，正心觉，正视觉，正触觉，正确对待宇宙，正确对待人生，正确对待生命，正确对待他人，正确对待社会，正确对待食物，正确对待服装，正确对待阳光空气水。正确对待交通工具，。放弃虚荣，放弃嫉妒，！！！依法养宠物，。文明做人，文明养狗。不给他人添麻烦。禁止低俗，颓废腐朽没落的追星恶俗入侵校园。！阉割诈骗犯，***咸猪手，***娘炮，***吃软饭儿的，***传销，******，******，***碰瓷儿的，***邪教，*********抢劫犯***人贩子把人贩子大卸八块！******犯，用烧红的铁棒插入***犯的***里。！***变态，***妄想癫狂，***无赖*********黑恶势力，***地痞流氓，***缺德的养狗人，***校园欺凌。！把罪犯送进毒气室里。！ 人心似铁非是铁，官法如炉真如炉，1983年的那次严打杀得地痞流氓咸猪手***犯等犯罪分子鬼哭狼嚎鲜血淋漓叫苦连天老老实实，社会治安大大好转，广大工农兵群众拍手称快扬眉吐气。！ 什么是真正的教育？真正的教育是在培养孩子什么？
我是一线教师，很想就此话题说两句心里话！
首先，我反对把素质教育和应试教育断然割裂开来，似乎素质教育就应该抛下考试，而提起应试教育就是对教育的破坏，对孩子的伤害，不知从何时起，高分低能这个新兴的汉语词汇成了抨击应试教育的利器，有人搜肠刮肚甚至不惜杜撰×x高分低能，结婚后连孩子都不会生；谁谁读了清华，一不小心成了自闭！于是，应试教育成了过街老鼠，***喊打！的确，某些学校及老师为了个人的功名，急功近利，不择手段，掀起分数“***"，引起社会的焦虑与强烈不满。对此，大多数一线教师也引以为耻！
然而，中小学就文化课而言，主要是理论学习，而考查理论最适用，最有效的方法莫过于考试，没了考试这个尺度，我拿什么来衡量你？
有人说美国实行的就是素质教育，公立大学宽进宽出，类似我们的高职高专，可是就目前来说，有几个人主动去上不要分数的大学？清华北大及某些国内其他名校主要面向十四亿人竞争，可是，哈佛斯坦福麻省之流却要面对全球竞争，美国的孩子要考上这类学校，其惨烈决不亚于我们！美国如此，更不消说日本韩国新加坡这些老牌的“恶婆婆"了，要爬上象牙塔的顶端，哪个国家的孩子没有一本“血泪帐"？几乎每一个国家都有专门的***，有的称“考试司"，有的叫“考试院"，他们是干什么的？当然是“出招"的，您出招了，我拿什么来接招，当然是应试！没有扎实的理论功底，没有精细的应试能力，我又拿什么来接受您的挑选！当然，我们也不能罔顾客观条件，拿学生的健康甚至人格作赌具，去拼搏***，以满足教育者的私欲，毕竟人材是方方面面的，我们需要脑力劳动者，更需要体力劳动者，只要孩子认真对待学习，认真对待考试，都不失为一个好学生！
可是，再说了，你读了十几年的书，门门都考十几分，二十几份，你的素质又在哪里？你认真了吗？我们不担心你的分数低，担心的是你不认真对待学习，一个不认真对待学习的人将来能认真对待生活吗？
但愿全社会要求我们的孩子好好地学习，踏实地进步，严肃地对待考试，而不是拿素质教育这块高大尚当作无能的遮羞布，这样，我们的孩子才能去接受挑选，去选择自己的工作，自信而又有灵魂地活着，这才是最大的素质！
目前社会上对素质教育与应试教育存在认知误区，素质这个概念，其含义涵盖了各个方面，知识，学识，行为，举止，待人接物，均反映出人的素质，学校应试教育只是提高人的文化知识素质的手段，也是学校教书育人的重点工作，而素质教育只是学校教育要做的一个方面，包括身体、文体、特长等都是素质教育的内容，而孩子的素质教育社会、家庭应承担更大的责任，良好的社会人文环境和家风，对学生的健康成长有着举足轻重的作用，我认为学校还是把知识和体育教育放在第一位，因为没有健康的体魄，牢固基础知识，孩子长大成人后怎么能有广阔的生存空间，应试教育还应该是行之有效，相对公平的。
谢谢邀请！
素质教育包含综合性的教育内容，应试教育是教育的一种方式方法，也可以包括综合素质教育内容，只是侧重点偏颇于应试内容就是了。
那么应试的内容操控者能否通过考试内容的适当调整，引导教育活动中，不发生或者少发生为了考试而考试的去应试教育呢？两者对立起来不会有令人满意的结果，能否找到统一起来的折衷办法过度到一个并不理想的状态，总比争论不休，没有出路，没有办法要好些吧？
以目前较高的升学率和普通人才相对过剩，就业压力尚未缓解，有真才实学的人才及其技术工人短缺的情况来看，过度层层增加压力的进行应试教育的效果，远远低于为了社会稳定所投入的成本。这种社会效益与经济效益都不理想的状况，是否值得去反思？
所谓的素质教育从来就是忽悠人的，只在论文材料里面出现过，在教育界规章制度里面从来就没有素质教育之说，就是说，从来没有一个检查说要检查素质教育的落实情况，如果落实不了，要怎样处理？
他们嘴里所谓的素质教育，就是除了学习，还要德智体美劳全面发展，这是以前我们的口号，仔细分析，德，这个很多人都能做得到，智力就是学习和成绩呗，这个也容易理解，体，就是身体素质了，这个当然也能做得到，美，就是美学了，这个也不难，而劳也很容易理解。其实如果说要做到，这几方面根本就不难，只是现在很多家长都没什么底线，凡是自己孩子成绩不好就说老师和学校没有尽力教他们的孩子，就说人家只顾成绩忽视了对他孩子的素质教育。
教育是家庭和学校双方的，不只是学校的，也不能说你把孩子交给了学校，所有责任就是学校的，家长一点责任都没有。现在的家长都急于撇清与孩子学习的关系，把学习完全推给了学校和老师，怎么可能成绩会好呢。还有，他们说的素质教育就是放弃应试教育，这是不可能的，社会要选拔优秀人才，选择优秀人才的标准就是考试，他们对考试有意见，无非就是说人家只通过考试选拔人才，总是不选他的孩子，没办法呀，你的孩子成绩这关都过不了，还指望他能够担重任？你说自己德智体美劳都过关了，但就是考不到理想的大学，就是找不到好工作，不靠考试，你说说，靠什么来选拔人才？靠美貌身材？靠拼爹？还是靠校长推荐？这些全部行不通。就好像法律一样，你说你没心违法，但法律就是要一刀切，法就在这里，只要你违反了，不管你有没有学过，不管你是第几次，不管你后台如何，必须受到惩处，这就是法律真正的意义。应试教育最好的地方就是，无论你有多少钱，无论你后台如何，无论你用什么理由，美貌与智慧并重也好，总之你不读书通不过考试，对不起，你就得从事低等工作。这就是应试教育真正的意义。
素质教育？成绩好，一般各方面都会不错，这是普遍不是绝对，但成绩不好，德智体美劳各方面也不会好到哪，这也不是绝对，但是大部分是这样。你还在为所谓的素质教育而争执吗？别争了，你的孩子一天天长大，你对应试教育多不满，你也得接受。因为人家优秀的孩子就是应试教育得益者，再不努力，就迟了。
到此，以上就是小编对于倡导低碳生活活动反思小学的问题就介绍到这了，希望介绍关于倡导低碳生活活动反思小学的5点解答对大家有用。
[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.dbgnw.com/post/32484.html
