绿色生活健康低碳教案,绿色生活健康低碳教案中班

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于绿色生活健康低碳教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍绿色生活健康低碳教案的解答，让我们一起看看吧。

1. 中小学教师评聘副高有多难，主要难在哪几方面？

中小学教师评聘副高有多难，主要难在哪几方面？

我是小老师的闲言碎语，很高兴能回答这个问题。我参加基层职称评审已经多年了，我说说我的想法。

副高级职称相当于副教授，是能力和业绩的象征，也是待遇大幅度提升的途径。很多人都是望副高而兴叹，大部分人无缘副高，最终达到中级而退休。

一是有空岗的情况。

因为每个单位的副高都是按照一定比例设岗的。比如我们这里小学副高是按照10%的比例设岗的，我们有154位教师，共设15个副高级，目前我们已经聘任的副高是10人，还有5个空岗，我们每年还能分1个副高的虚名额。

二是满岗的情况。

比如我们有154位教师，共设15个副高岗位，现在我单位如果已经聘任15个副高了，就说明岗位已经满了，就不分副高的名额了。

满岗的情况要想有副高的岗位，必须每年退休2个副高的岗位，才能分1个副高的名额，这就是“退二进一”的规定，就是退休2个副高，允许1人申报副高。

事实证明一个单位只有在空岗的情况下，才有机会晋升副高。如果等着退休空岗是很难的，几乎没有这种可能了。

机会是留给有准备的人，一部分网友抨击中小学教师职称制度，可一部分老师连评职称的条件都不知道，即使有很多指标，条件不达标也是浪费了。结合评高级过程中，具体分析一下评职称过程中的难点。

一、的高级职称名额。

这是让很多老师感到头痛的事，高级职称名额是根据学校在职教师人数，按照一定比例进行核编，这个决定权在人事局的编办，不在学校和教育局。有的学校高级指标很少，我们学校等待评高级的老师，就有100多人。

二、论文和课题研究。

论文和课题是很多老师很反感的一件事，但为了评副高，这是必须要提供的资料。至于你是否具有课题研究的能力，并不重要。学校里可以组织老师参与市、区普教课题研究，只要课题结业了。课题研究人员都会有一张结题证书。关于论文不想多说，只要省级以上正规刊物即可。

三、优秀证书。

任现职以来，需要提供优秀证书。专科学历，需要两个优秀证书。本科及以上学历，需要一个优秀证书。这个条件可能不同的地方不一样。

四、学历达标情况。

目前有99%的老师学历都达标，不祥述。

五、普通话达标情况。

针对不同地方，普通话等级要求不一样，一般情况城里老师要求二级甲等以上，农村教师，二级乙等以上。

六、计算机等级证。

一般是城里学校要求有计算机等级证。而农村学校不做要求。只需提供计算机能力提高培训证明即可。不同地方要求可能不一样。

七、年度考核综合排名。

这是最重要的条件，相信大家都懂的，不祥述。

八、各类证明材料，这个没有难度。

各地评审副高规定不一样，最好是按照本地的文件执行。总的来说，做好这几个方面几个方面，通过评审的几率会大增。

一、教学成绩。近年来的职称评审，对教学成绩的要求越来越重视了，成绩能直接反映出教师班级管理能力和教学水平，教学成绩不理想的教师，可能无缘副高。以我市为例，教学成绩是评副高的硬指标，今年出台的文件明确规定，教学成绩必须要独立成一个自然段，把乡排名、县排名、优秀率、合格率等列出来，成绩优异的教师，评委们写评语的时候，才有依据呀！若是同年级县排名倒数15名，一票否决。

二、获奖证书。各类证书也是教师教学水平、教育教学研究和班级管理的直接证明，比如教育部门和政府部门表彰的 “ 教学能手、先进教师、优秀优秀教师、优秀班主任”等，教学成绩在乡、县位居最前列的教师，乡和县两级表彰必然会有，虽是精神上的奖励，但在职称晋升时用处特别大，这也是评委写评语的依据之一。

三、课题研究。课题研究是从事教育科研的起点，关系到教育科研的方向、成效、价值和意义，是教师专业发展的重要组成部分，是研究型教师的直接证明，从立项到揭题，自己无论是主导还是参与，都能享受这其中的光环，这是评委比较认可的评审要求之一。

四、教育教学经验文章。这是教师从事教育教学研究或教学反思中发现问题，解决问题的成果体现，直接反映出教师工作开展达到了一定的深度。教学成绩和表彰奖励***都有，但教育教学经验文章，未必***都有，而评委都属于管理层，也喜欢搞研究，喜欢写文章，他们最欣赏的，就是把平时工作中的经验、方法、成果等以文章的形式呈现出来。如果一线教师多一点这方面的文章，对评委而已，如遇知音，会大大提高评审通过率。

晋升副高，是所有中小学教师的愿望，虽说职称改革的政策越来越人性化，但我们还是要多付出点努力，多争取一些荣誉，在同等条件下，会比别人多几分优势，通过率自然会更高一些。

以上是我个人的看法，若有不妥，恳请指正，不胜感激😊😊

中小学教师职评统一后，共设五级岗位，分别为中小学***、中小学二级、中小学一级(中级)、中小学高级(副高)、中小学正高级。一般老师评上中级就到头了。再往上走是中小学高级，相当于副教授级别，晋副高真的是太难了。

中小学教师评聘副高究竟难在哪里呢?

1. 有指标限制。教师职称总体原则是"控高限低稳中"，一般单位按12%执行。如我们乡中心校在编在岗近百人，设岗12人。原有6人，去年新晋5人，所以今年只剩一个指标。而今年够条件等待晋级的有5名教师，竞争相当激烈。
2. 评与聘不同步。有的地方实行评聘分离，够条件允许参加职评，但评上后不能马上聘用。必须等待有空岗后才能聘用。
3. 即使有指标有岗位，还有许多硬条件在等着你，晋副高条件要求多且高，一般老师不易获得。

• 一个县级以上表彰，如优秀教师、优秀班主任。
• 县级优质课证书，一等奖的一个，二等奖的要求2个。
• 教研类综合奖，如综合实践活动奖或县级课题(排名必须在前三名)。
• 有五年班主任工作经历。
• 近五年内年度考核必须有两个"优秀"等次。
• 必须有农村教学经历，城市老师有一年农村支教经历。

此外，还有课时要达标，指导青年教师获奖情况等要求。城市老师获奖，必须在以上农村教师基础上加一个等级。

想要评上副高，就要认真学习对照晋级条件，积极努力争取，准备好条件。国家现在已经开始进行职评微调了，如多地出台乡村女满二十五教龄，男满三十年教龄，不受指标限制评聘副高。不要只"望高兴叹"，而无所作为，机会永远属于有准备的人。

本人是一位乡村教师，老中师生，当年晋小学高级教师时，苦于论资排辈，一直等了十九年。乡里很多老师以为小高到了头，就什么也不干了。但我进修拿到本科文凭，积极参加研，讲授县级优质课并获奖。当2016年，职评新政实施，小学教师也可以评副高，我得以参加晋级排名，终于在2019年成功上岸。

总之，晋副高难，其中还有这样那样的不公，但老师们千万不要放弃，一定要积极努力争取准备。否则，机会来临而自己条件不足，将会留下遗憾。

我是乡村教师@闲云清风520 ，一个头条忠实粉丝，乐于与你分享我的教学故事、观点，让我们在头条一路同行，互相学习吧!

到此，以上就是小编对于绿色生活健康低碳教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于绿色生活健康低碳教案的1点解答对大家有用。

[免责声明]本文来源于网络，不代表本站立场，如转载内容涉及版权等问题，请联系邮箱:83115484@qq.com，我们会予以删除相关文章，保证您的权利。转载请注明出处：http://www.dbgnw.com/post/16897.html